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    而且就算得以实行，这个法子看似不错，可还一个致命问题，很多老师的家境不错，并不在乎学校工资这仨瓜俩枣的，如果真的实行这样的政策，这些人就会心安理得的撂挑子不干。

    其他人不说，就单说华天雪，江岩很肯定以她的家境，就绝对会在这种政策下成为彻头彻尾的闲人。

    辅导员老师数量本就紧张，再多出几个闲人来，他们丢下的工作谁来干，自然是得分给其他老师，可是工作量本就严苛的当下，他们也会衡量多得的这部分待遇值不值得付出那么多精力去分担这些工作。

    更何况，他们更大的可能性是，即使想承接，也已经是分身乏术，心有余而力不足，到最后定然会导致不少工作出现无人愿做的境遇。

    当然，王东凯的思路和出发点都是好的，但是与生科院实际情况有所脱离，可行性不强，这也是缺乏基层工作经验的人到基层工作的最大通病——好听点是过于理想化，难听点就眼高手低。

    “可以试试。”江岩思考过后，给出王东凯自己的意见。

    王东凯被当头泼一盆冷水，有些不高兴，问道：“听你的意思，似乎并不是很看好？”

    “那倒没有，就是觉得实施过程难度太大，他们不一定会配合。”

    江岩不是喜欢搞阴诡之事的人，虽然他对王东凯的为人已经或多或少有些相不中，也知道王东凯对自己肯定心存芥蒂，但是仍不愿眼睁睁地看王东凯成为辅导员们的众矢之的，试图劝说王东凯放弃这个思路。

    王东凯并不追问江岩这么认为的理由，反而目光灼灼地看着他，“你愿不愿意配合呢？”


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